新生研討課(Freshman Seminars)是由各學(xué)科領(lǐng)域的專家、教授面向一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的研討形式的課程。其教學(xué)模式無(wú)論在授課方法、教學(xué)媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學(xué)有很大突破和不同。這些課程多以探索和研究為指向、強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師是組織者、指導(dǎo)者和參與者，圍繞老師選定的專題，在老師—學(xué)生、學(xué)生—學(xué)生間進(jìn)行平等的互動(dòng)與交流。對(duì)同學(xué)們?cè)谡莆罩R(shí)、開(kāi)拓視野、合作精神、批判思考、交流表達(dá)、寫作技能等諸多方面進(jìn)行整體上的培養(yǎng)與訓(xùn)練。新生研討課在新生向大學(xué)學(xué)術(shù)角色的過(guò)渡中發(fā)揮了重要作用，上好新生研討課，對(duì)專業(yè)學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和前景、堅(jiān)定專業(yè)信心、激發(fā)專業(yè)興趣起著重要的先導(dǎo)作用。
2020年7月2日上午8點(diǎn)，地科院召開(kāi)了新生研討課教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人和新生研討課主講教師分享交流課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討會(huì)會(huì)由地科教學(xué)副院長(zhǎng)范翔宇主持。會(huì)議邀請(qǐng)了學(xué)院黨委副書記、教研室主任、副主任、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、新生研討課主講教師參加研討。
學(xué)院院長(zhǎng)黃旭日教授，同時(shí)也是勘查技術(shù)與工程新生研討課的主講教師，首先結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談到了幾點(diǎn)思考，闡述了新生研討課的重要性和提高教學(xué)效果的必要性。一是學(xué)生生源和專業(yè)凝聚問(wèn)題，分析了在吸引優(yōu)質(zhì)生源、新生報(bào)考第一志愿率、專業(yè)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的比例，說(shuō)明了專業(yè)在生源和對(duì)學(xué)生吸引力的現(xiàn)狀。二是結(jié)合新生研討課的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)問(wèn)卷、座談，總結(jié)了新生生源的構(gòu)成現(xiàn)狀，新生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知、專業(yè)學(xué)習(xí)疑惑、新生對(duì)專業(yè)就業(yè)前景的興趣。
在以上分析的基礎(chǔ)上，提出自我定義，歸屬感形成，為選擇而戰(zhàn)，職業(yè)歸屬的新生研討課切入流程，在教學(xué)流程上緊跟認(rèn)知實(shí)習(xí)（含專業(yè)認(rèn)知電影），輔以自我認(rèn)知和規(guī)劃宣講，全方位提高新生專業(yè)認(rèn)知度、歸屬感、職業(yè)榮譽(yù)感。
資源勘查工程專家建設(shè)負(fù)責(zé)人、新生研討課主講教師胡明教授，就新生研討課的開(kāi)展，組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由四位教授共同承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題內(nèi)容，分別在不同教學(xué)班講授和研討，圍繞課程目標(biāo)、教學(xué)目的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，專題講授一次課，第二次課開(kāi)展討論式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，讓學(xué)生自主發(fā)言，教授回答學(xué)生的疑惑。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、新生研討課主講教師郗愛(ài)華教授，談到要在認(rèn)清學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。在新生研討課開(kāi)展上，通過(guò)精心設(shè)置研討專題和課后討論題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、討論、宣講、學(xué)科競(jìng)賽等環(huán)節(jié)樹(shù)立學(xué)生專業(yè)信心，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。
城市地下空間工程專業(yè)新生研討課主講教師曲宏略副教授，就新生研討課的開(kāi)展，談到學(xué)生信息渠道多樣化，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)聚焦在專業(yè)前景、就業(yè)環(huán)境、待遇、專業(yè)發(fā)展程度等方面。開(kāi)展新生研討課，注重方式方法，穩(wěn)定專業(yè)生源和引導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)能力，尋求個(gè)人發(fā)展。同時(shí)建設(shè)外部的宣傳途徑，加大學(xué)院專業(yè)宣傳力度。
地理信息科學(xué)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、新生研討課主講教師王澤根教授，分析了新生研討課的重要性和開(kāi)設(shè)目的。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，根據(jù)培養(yǎng)方案，設(shè)置不同的教學(xué)專題，包括專業(yè)的內(nèi)容、地位和作用；教學(xué)方案的解讀，課程修讀建議；產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；國(guó)家和個(gè)人信息安全。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)開(kāi)展專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，增加專業(yè)信心和吸引力。
與會(huì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，充分表述了新生研討課開(kāi)展的重要性，在專題內(nèi)容選擇上、教學(xué)方式上如何提高教學(xué)效果上，各抒己見(jiàn)，并結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了改進(jìn)建議和調(diào)整方向。
學(xué)院院長(zhǎng)黃旭日教授肯定了學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)成果建設(shè)在專業(yè)教育的重要基礎(chǔ)作用，同時(shí)指出在新生研討課開(kāi)展時(shí)，注重提升學(xué)生專業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)專業(yè)自信，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。各專業(yè)新生研討課教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，融入其他專業(yè)研討課的優(yōu)點(diǎn)；專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和新生研討課的要互相配合，完善機(jī)制；加大學(xué)生研討的力度，模式可以多種方式，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)專業(yè)魅力，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。
研討會(huì)場(chǎng)景一
研討會(huì)場(chǎng)景二
