為加強學風建設，進一步貫徹落實社會主義核心價值觀，新學期伊始，地科院輔導員們改變工作作風，紛紛走出辦公室，走進學生上課的教室。
課堂是反映學生學習態度和精神面貌的主要渠道，也是輔導員工作的重要陣地。大二輔導員高夢凌通過開學班會了解了同學們假期以來的新動態，與同學們建立了良好的溝通渠道。據他介紹，通過多次走進教室，檢查和了解學生的出勤情況、學習情況；通過和授課教師交流，了解同學們的最新動態，發現可能存在的不良現象并預防于未然。
大三輔導員李龍柯表示，作為一名高校輔導員，不能只應付于平日的繁瑣的工作，更應該對同學們的課堂表現多加了解，督促同學們珍惜課堂學習機會，同時與任課老師加深交流，也會使學生工作開展更加順利。
對于大四畢業生，輔導員李明科通過課余時間與同學的交流，明白每個同學的畢業意愿，并與他們分析各種考研流程與求職技巧，切實從小處為每一位同學做好服務。
地科院通過落實“輔導員進課堂”制度，每一位輔導員跟隨分管班級上課，全面了解同學們的課堂表現以及學業情況，通過與部分同學的交談，更有針對性地提出幫助建議，受到學校、學院領導和任課教師、全體學生的一致好評，為提高教學質量發揮了重要作用。（文/蘇杰）
