3D虛擬場(chǎng)景還原能源市場(chǎng)與項(xiàng)目全流程,提升學(xué)生參與感
實(shí)時(shí)記錄學(xué)習(xí)行為,多維度評(píng)估學(xué)生能力發(fā)展
覆蓋能源市場(chǎng)、項(xiàng)目管理等多場(chǎng)景,全面提升綜合素養(yǎng)
構(gòu)建面向能源經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的虛擬仿真教學(xué)平臺(tái),革新傳統(tǒng)教學(xué)模式
能源行業(yè)轉(zhuǎn)型加速,對(duì)復(fù)合型管理人才需求迫切。傳統(tǒng)教學(xué)模式在實(shí)踐環(huán)節(jié)存在局限性,難以模擬復(fù)雜能源市場(chǎng)環(huán)境與項(xiàng)目全流程管理場(chǎng)景。
構(gòu)建"理論-模擬-實(shí)踐"三位一體教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生能源市場(chǎng)分析、項(xiàng)目決策、風(fēng)險(xiǎn)管控能力,打造能源經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。
突破時(shí)空限制,降低實(shí)踐成本,實(shí)現(xiàn)"做中學(xué)""錯(cuò)中學(xué)"的教學(xué)創(chuàng)新。通過沉浸式體驗(yàn)提升學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)適應(yīng)能源行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。
全方位模擬能源經(jīng)濟(jì)管理場(chǎng)景,提供沉浸式教學(xué)體驗(yàn)
整合《能源經(jīng)濟(jì)學(xué)》《項(xiàng)目管理》等課程的VR課件、案例庫、操作指南,支持多格式資源在線預(yù)覽。
實(shí)時(shí)響應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作疑問,提供錯(cuò)誤預(yù)警及優(yōu)化建議,支持師生在線互動(dòng)交流。
支持多用戶同步參與模擬實(shí)驗(yàn),模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)決策場(chǎng)景,培養(yǎng)協(xié)作與溝通能力。
記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)長、操作路徑、關(guān)鍵決策節(jié)點(diǎn),生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告,幫助教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
從市場(chǎng)敏感度、風(fēng)險(xiǎn)控制、成本意識(shí)等6個(gè)維度生成可視化報(bào)告,全面評(píng)估學(xué)生綜合能力。
展示平臺(tái)核心場(chǎng)景的模擬數(shù)據(jù)與分析結(jié)果
注:價(jià)格波動(dòng)受政策調(diào)整(箭頭標(biāo)注)、季節(jié)變化和供需關(guān)系影響
| 策略類型 | 裝機(jī)容量(MW) | 燃料成本 | 月均收益(萬元) |
|---|---|---|---|
| 激進(jìn)型 | 200 | 高 | +128.5 |
| 穩(wěn)健型 | 150 | 中 | +92.3 |
| 保守型 | 100 | 低 | +65.8 |
注:紅色標(biāo)記為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)延誤,導(dǎo)致項(xiàng)目總成本增加8.7%
| 評(píng)估指標(biāo) | 基準(zhǔn)值 | 補(bǔ)貼政策調(diào)整后 | 敏感度 |
|---|---|---|---|
| 凈現(xiàn)值(NPV) | 2,560萬元 | 2,180萬元 | -14.8% |
| 內(nèi)部收益率(IRR) | 8.7% | 7.2% | -17.2% |
| 投資回收期 | 8.5年 | 10.2年 | +20.0% |
平臺(tái)分層架構(gòu)設(shè)計(jì),確保系統(tǒng)穩(wěn)定高效運(yùn)行
學(xué)生端
實(shí)驗(yàn)操作
教師端
教學(xué)管理
管理員端
系統(tǒng)維護(hù)
實(shí)驗(yàn)管理
創(chuàng)建/發(fā)布/評(píng)分
資源管理
上傳/檢索/更新
數(shù)據(jù)中臺(tái)
采集/分析/可視化
3D引擎
數(shù)據(jù)庫
云計(jì)算
VR接口
平臺(tái)采用三層架構(gòu)設(shè)計(jì),用戶層面向不同角色提供專屬功能,功能層實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)邏輯,技術(shù)層提供底層技術(shù)支撐, 確保系統(tǒng)穩(wěn)定、高效、可擴(kuò)展,滿足能源經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真教學(xué)的多樣化需求。
通過數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)教學(xué)效果與學(xué)習(xí)分析
平臺(tái)建設(shè)的階段性目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃
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