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為激發同學們參與學科競賽積極性，了解學科競賽與專業能力提升的關系，更好的準備學科競賽。3月14日下午16:00，化工院科協中心邀請到有豐富學科競賽指導經驗的劉瑾老師，以及2018年化工設計競賽國家一等獎獲獎團隊成員環境工程2015級楊朝，為同學們進行學科競賽解讀和全國大學生化工設計競賽培訓。

培訓伊始，劉瑾由2014年至2018年高校學科競賽排名引出化工設計競賽（今年學校就學科競賽而言排名92），并從四個方面開展本次培訓。第一，競賽具體要求。其要求大致分為四大方面即文檔、圖紙、軟件模擬及數據和經濟分析表。每一個方面都嚴格要求，各項材料缺一不可。第二，評分標準及競賽流程。該項比賽評分極其嚴格，評分細化到0.1分/項，規劃到每一個細節。評分分為線上和線下評分，線下根據每個隊伍的答辯表現綜合評定，線上評分則是根據提交的電子檔作品，審核文檔格式、圖紙繪畫是否符合標準等等，匯總為最終作品成績。競賽分為：網評初賽、賽區決賽和全國總決賽三個階段，層層選拔需要同學們不斷的打磨和完善作品。第三，競賽帶給同學們的收獲。劉瑾以許多優秀隊伍的事例來詮釋了參加競賽能夠得到的收獲和成長。第四，解讀2019年設計大賽任務書。劉瑾從設計題目、設計基礎條件、設計具體內容以及參賽作品提交等方面解析了今年設計任務書，并建議同學們要從綠色制造體系和生態文明發展，堅持環保和探索“中國制造2025”角度進行方案設計。

培訓第二階段，楊朝為同學們進行CAD軟件培訓。學長從運用軟件、制圖基本規則、軟件界面介紹和軟件使用四個方面為同學們進行了詳細講解。復雜的工藝流程圖紙都是由點線面構成，而要繪制目標圖形首先要選定操作命令，繪制直線、圓、多邊形的方法也是多種的。在命令下拉界面中有詳細的解釋，繪圖的常用界面中有原點坐標。命令進程展示、層圖插入和輸出、文字的編輯等操作。繪圖的標準需要查閱化工行業或者國家標準進行規整，因此保證繪圖的準確性。培訓后期，楊朝建議同學們將文件保存為CAD2014版本。

培訓結束后，化學工程與工藝2016級何鑫談到：“通過培訓，我們認識到了參與學科競賽與專業能力提升的重要關系。相信在老師的指導和學長學姐的幫助下，我們一定能夠更好更快的做好化工設計競賽”。（ 文/羅浪 何鑫 圖/張玉寒）

圖 劉瑾為學生講解競賽相關事宜

圖 培訓現場

圖 楊朝進行CAD軟件培訓