11月14日，中國教育報高等教育周刊改革探索版面在頭條位置，以《“嫁接”慕課 升級課堂——西南石油大學開展“融合式”教學》為題，大篇幅報道我校計科院開展的大學課堂教學改革。
報道說，慕課是一場深刻的教學革命還是一場形式大于內容熱鬧的運動？2012年，慕課在我國高等教育領域里掀起前所未有的教改熱浪。隨著教育界對慕課更深層次的冷靜而理性認知，如何揚長避短、利用慕課優化和升級傳統課堂，讓慕課與傳統課堂實現有效和高效的牽手，成為高等教育工作者探究的新課題，亦是西南石油大學計算機科學學院副院長王楊思考和關注的問題。自2014年開始，計科院就開始探索基于慕課背景下的“融合式”教學改革。
報道指出，在慕課及微課等各種教育新技術興起的今天，“互聯網+”對傳統人才培養模式將產生積極影響。因此，要不斷提升人才培養質量，就勢必對人才培養模式進行改革。2014年，西南石油大學做出“全面深化改革提高人才培養質量的決定”，明確指出，一切改革都是為了提高人才培養質量，人才培養質量是學校的生命線，并制訂“十大提升計劃”“204項改革措施”，把人才培養模式改革作為一項系統工程來抓，對教學模式優化、課程體系重構、教師角色轉變及教育管理模式等諸多方面進行全面改革。在此背景下，西南石油大學開展的傳統課堂與慕課的“融合式”教學改革，就是要探索出一條適應“互聯網+”的人才培養模式，全面提高教育教學質量。（曹正）
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