各學院、南充校區：
根據《西南石油大學新進教師過“教學關”實施辦法》（西南石大教評〔2019〕1號）的相關規定與要求，教師教學發展中心于2023年春季學期組織教學評估與督導專家對2021年教師系列新進教師過“教學關”的情況進行了考核，包括教師參加微格教學訓練的情況、教學培訓（含網絡在線學習）情況、授課前教學準備情況（含教案、講義、PPT等）、已具備的教學能力與水平。參加本次考核的新進教師共92人，86人通過考核并取得主講教師資格，6人因教案評閱不合格而取消教學能力測評資格。
一、存在的問題
從考核情況來看，大部分培養對象具備獨立承擔本科課堂教學任務的能力，但存在以下主要問題：
1.教案撰寫方面
（1）部分教案要素不全，如無學情分析、無實驗教學設計、無板書設計、無課后延伸、無課后小結等；部分教案要素羅列過多、過細，但是撰寫內容卻文不對題。
（2）部分新教師對教學大綱、教案、教學設計的理解不到位，對學情分析、課程思政融入、現代教育技術的運用、課堂互動等要素分析、設計不足，針對每次課的教學目標、教學內容、重難點化解采取什么教學手段、方法及怎樣組織實施教學缺乏系統思考，部分“設計”的可操作性不強。
（3）課后延伸形式單一，思考題命題寬泛，文獻閱讀任務籠統，且無有效檢查方式。
（4）PPT美觀度不高，文字多而小，重點不突出，層次不分明，單位、符號、圖表等欠規范，頁面布局、配色等需進一步改進。
2.課堂教學方面
（1）教學方法和手段單一，大部分課堂仍是傳統的“滿堂灌”形式，教師關注學生不夠、互動不足、引導學生主動思考不足，現代教育技術與課堂教學未能有機融合。
（2）部分教師授課激情不足，語速偏快，課程引入平淡，案例選取不合適，授課重難點不突出，內容缺乏生動性、吸引力，平鋪直敘式講述較多，課堂氣氛沉悶。
（3）課程思政元素挖掘不足，融入課堂教學不夠，或完全沒有，或切入生硬。
（4）板書基本功普遍較差，缺乏設計、字跡潦草。
二、下一步工作
針對以上情況，現將考核結果（附件1）和經過匯總、整理的專家意見（附件2）反饋給各單位，并作如下工作安排：
1.請各單位參考反饋意見，采取有力措施，針對青年教師的具體情況，特別是考核結果為“中等”及以下的教師，建立院級幫扶臺賬（格式見附件3），對相關教師的教案撰寫、課程講授等提供進一步指導和幫扶，促進青年教師不斷提升綜合執教能力。
2.院級幫扶臺賬（附件3）將記入“學院本科教學持續改進工作臺賬”，請相關教學單位11月3日前通過飛書報送給教學評估處教學質量評估與監測研究辦公室熊老師。
3.本通知附件1-3均以郵件形式發送至各教學單位書記、院長、教學副院長的常用郵箱，不再上傳于通知后。
如有疑問，請聯系教師教學發展中心，聯系人：周秋旭，電話：2095。
教師教學發展中心
2023年10月18日
