編者按：為深入學習貫徹習近平總書記關于大力弘揚教育家精神的重要論述，激勵我校教師進一步堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，在我國第40個教師節即將來臨之際，黨委宣傳部在學校官網推出“教師節專題”欄目，包括“人物”“師想”“活動”三個系列；在學校官方微信公眾號推出“桃李芬芳 師恩難忘”專題欄目，希望廣大教師努力為推進學校內涵式高質量發展，為教育強省、能源強國和中華民族偉大復興作出更大貢獻。
今年是我入職西南石油大學的第四個年頭，還是一枚妥妥的“青椒”，但回過頭對比2020年，自我感覺教學水平得到了質的提升，這種提升，源自于這四年來方方面面的努力。
首先是認真聽課。向教學經驗豐富的老教師學習，是我們青年教師成長的第一步。入職以后，我坐在陳彬老師、李世偉老師、陳咱民老師等老教師的課堂里完整地聽了三四輪課程，寫滿了四五本聽課筆記。第一遍就跟學生一樣，聽知識聽案例聽邏輯，第二遍開始思考重難點突破和教學設計，第三遍第四遍觀察老教師的語氣、神態、動作、師生互動等，并在課后與他們討論部分內容的講解方式、案例選擇、學生積極性的調動等等。我如饑似渴地吸收著優秀前輩們幾十年的教學經驗，在一輪又一輪扎實的聽課中學習積淀。感謝他們無私的幫助指導，托舉起了我們教研室青年教師的成長。
其次是精心備課。一個好老師必須把從前輩學來的變成自己的，進而形成自己的教學特色。所以我在吸收他人精華的基礎上，加入自己的思考，形成自己獨特的教案。我每一節課都堅持寫詳案，盡量把自己上課要用的每一個案例，甚至要說的每一句話都先寫下來，雖然在課堂上會有一些臨時的變化，但寫詳案的過程就是熟悉內容的過程，詳案可以讓我們上課更有底氣。遇到一些自己還不是很踏實的教學新內容，我會在上課前給我的家人或朋友先講一遍，然后再去給學生上課，曾經有晚上兩點多還在給朋友打電話試講的經歷，雖然過程很累，但這讓我第二天面對學生時更加輕松和自信，能更好地完成教學任務。
最后，不斷地參加教學比賽，以賽促教。四年來，我參加過無數次大大小小的教學比賽，從最初的教研室青年教師教學比賽，到學院，到南充校區，到成都校區的馬克思主義學院，再到參加學校的躬耕獎和課堂質量獎競賽，以及省上的青教賽，翻過一山又一山，走得異常艱辛，經常在深夜還在寫講稿和教學設計，壓力大的時候會寢食難安痛苦不已。可是，每一次熬下來之后，都會實現蛻變。在教學比賽的選題中，我會去了解日常教學中學生困惑的問題和感興趣的問題，去解決自己覺得很難講清楚的問題，通過資料的搜集、理論的分析、案例的選取等等突破這些問題，這都會讓我在之后的課堂教學中更加得心應手，用透徹的理論去吸引學生，收獲滿滿的成就感。
當然，無論是日常教學還是教學比賽，都不會是一帆風順的，時而會伴隨著挫敗的感覺，有時候精心準備的內容學生并不買賬抬頭率很低，有時候付出很多時間準備的比賽顆粒無收，但是，我們仍然要堅持下去。一個池塘里的荷花，每一天都會以前一天的兩倍數量在開放，如果到第30天，荷花開滿了整個池塘，那么請問在第幾天池塘中的荷花開了一半？你也許會說是第15天，但其實，是第29天。教學亦是如此，有量的積累才有質的提升，我們在教學上的努力不會有白費的付出，所有的付出都會在未來鋪成學生課堂的收獲和腳下的路，鋪成我們職業生涯盛開的荷花。
（鄧秀娟，南充校區文化素質與公共基礎課教學中心教師，獲2023年度校級“夢蹊-課堂質量獎”一等獎，第七屆四川省高校青年教師教學競賽思想政治課專項組一等獎）