九月的校園充滿了青春與活力，來自五湖四海的學子懷揣著夢想和希望相聚石大。這時，大三學生小叢卻拿著自己的退學申請書找到了我。
他其實不必退學，畢竟學業情況還沒那么糟糕。一看退學理由“無法適應大學的學習和生活，學業已難以完成”，我明白了七八分。
幾天后，我收到了他深夜發來的作業。
“兩年前，告別了高中緊張的學習，跨過了高考的獨木橋，來到夢寐以求的大學,我感到無比輕松和自由，沒有任何心思在學習上面，夜里打游戲刷視頻到凌晨兩三點，白天上課昏昏欲睡。老師找我談過很多次，但那時的我一點都不在意，我覺得大學的學習很簡單，考60分就可以了。”
讀完第一段，回想起這兩年與小叢之間的談心談話，我不免萬分感慨。“考上大學就輕松了，想怎么玩就怎么玩……”這是中學時期老師和家長常常用來激勵他們的話語，小叢也在潛意識中認為只要考上大學就會獲得“自由”。
大學的確比中學“自由”。你可以選擇逃課、沉迷游戲、寢室躺平，但降級、退學的代價是昂貴的。
“睜眼游戲，閉眼睡覺，平時無暇學習，考試無心復習。第一學期，靠著中學的基礎和臨考的突擊，考試勉強過關，心中甚是洋洋自得。但第二學期不再幸運，8門課程掛了6門。惡性循環就此開始，大學兩年掛了10門課程，學習的信心被徹底擊碎。”
掛科，一旦開始，就很難停住。補考、重修要付出比之前更多的時間和努力去彌補。由于時間的沖突，重修也會耽誤正常課程的學習，常常出現上一個坑還沒填上，又遇到一個坑，陷入循環。
生活需要熱情，更需要自律、積極和勤奮，否則，生活只是日歷上的天數。大學學習與中學學習最大的區別在于，學習的目標需要自己去尋找和確定，要求同學們具備更高的自主性和自律性。只有足夠努力，才會足夠幸運。
“最近，我不禁問自己，這是我想要的大學生活嗎？如果現在回到大一，我又會怎么做？”
“假如時光倒流，我還是一名大一新生，我要做的第一件事就是丟下鍵盤——游戲里的排名、裝備已對我毫無意義。”
“假如時光倒流，我還是一名大一新生，我不會滿足考60分就夠了，我會在學習中竭盡自己最大的努力，給自己定一個目標：爭取一次獎學金、考取一個技能證書、培養一項興趣愛好。”
“假如時光倒流，我還是一名大一新生，我會走出寢室，去參加社會實踐，了解社會；去聽一場講座，提升眼界；去運動鍛煉，強健體魄。”
沒有明確的學習目標，缺乏足夠的學習動力，寶貴的大學時光在小叢的自我放縱和自由享樂中被虛擲。大學不是學習的終點，而是終身學習的起點。特別是在這個高速發展的時代，我們能否憑借扎實的專業知識和全面的綜合素質在激烈的社會競爭中脫穎而出，實現自我價值，大學的學習過程是至關重要的。
學習永遠是大學生活的主旋律。在大學里，課程內容多、難度大、進度快，注重知識的拓展和延伸，鼓勵創新性思考和創造性研究，這就要求我們具備獨立自主的學習能力。大學還有豐富的校園活動和社會實踐，給予我們綜合素質提升平臺。我們要結合自身實際制定生活、學習和工作計劃，明確目標，做好定位，緊緊抓住現在，付出應盡的努力。
“正如老師您所說的，只要努力一切都還來得及，兩年的時間我還能追趕，趁現在重新擁抱我的大一，認真學習、努力生活。”
讀到這里，我知道，小叢已經想通了。
第二天，我又找來小叢，給他提出以下幾點建議：
（1）正確認識和對待網絡游戲，遠離誘惑源，增強網絡使用的自制力，如上課和自習時不帶手機、睡覺時不要拿手機到床上，刪除游戲軟件等。每天把使用網絡的時間限制在一定時間段內，并嚴格按照規劃執行。課余時間盡量在教室或圖書館，減少待在寢室的時間。
（2）調整心態，重拾信心，努力提升學習的自驅力，對照成績單和培養方案制定合理的學習目標與計劃，如設置本學期不掛科、重修完成多少學分、按期畢業等目標，再細化為可執行的學習方案。
（3）明確自己的人生目標，制定職業生涯發展規劃，首先要想明白兩個問題：“為什么要上大學”“未來想要什么樣的生活？”只有這兩個問題明確了，才能擁有持續學習的動力，才能做好未來發展的規劃。
小叢最終沒有選擇退學，并在近日給我發來消息：“每天穿梭在教學樓、圖書館，忙碌而充實的生活讓我覺得踏實心安，努力和奮斗讓我的生活充滿了希望和快樂。”
“種一棵樹的最佳時間可能是10年前，但其次的時機就是現在。”看著小叢認真的樣子，我相信他一定能夠重拾勇氣和信心，努力蛻變，走向成功。
（周祿江 新能源與材料學院輔導員）