解放思想轉變觀念是改革發展的先導
——二論學習貫徹黨代會精神
第一次黨代會在部署今后的任務時，首先就提出：“提升內涵、和諧發展，就是要在解放思想、轉變觀念方面有新的突破”。把解放思想、轉變觀念作為一項任務在黨代會報告中提出來，說明其何等重要。學校還決定花一年時間深入開展“轉變教育思想觀念大討論”主題活動，這對于我們進一步解放思想，轉變觀念，推動學校改革發展有著重要的意義。
人們做任何事情，都是先有思想，后有行動，思想觀念是行動的先導。想到了的事情，不一定馬上做得到、做得好；沒想到的事情就一定做不到、做不好。要有正確的思想，才會有正確的行動；要有先進的思想，才會有與時俱進的行動；要有統一的思想，才會有形成合力的行動。當我們的思想觀念落后于時代，就會束縛我們腳步；當我們的觀念與時代合拍，就會引導我們向前。
思想解放的程度，決定著改革發展的速度，轉變觀念是改革的前提。這已經被無數事實證明。上世紀八十年代，我校敢于提出“力爭一流”的目標，是思想解放、觀念轉變的結果；本世紀初，作出建設成都校區的戰略決策，是思想解放、觀念轉變的結果。沒有那時的思想解放和觀念轉變，就沒有勇氣去申報國家重點學科、國家重點實驗室，就沒有勇氣去爭取加拿大援建的“中加中心”、聯合國援建的“完井中心”，就沒有今天在成都一地辦學的大好局面。
時代在變革，社會在前進，形勢在發展，我們的思想觀念也須時時更新。面對高等教育改革發展新形勢，面對國家和人民群眾對高等教育的新要求，面對建設研究教學型大學的新任務，面對高校之間的激烈競爭，我們要從舊條條舊框框中解放出來，不為定勢所困，不為思維所限，以敢為人先的氣魄，在政策之內搶著干，在政策之外探索干，最大限度地激活各種發展要素。解放思想，轉變觀念已成為學校改革發展的現實需要。
目前，學校正在全面開展轉變教育思想觀念大討論，就是為了推動思想的解放，觀念的轉變。要以這場大討論為契機，堅決摒棄那些不符合教育教學規律、不符合時代發展需要、影響學校改革發展的舊思想、舊觀念、舊習慣，樹立起符合現代高等教育規律、符合社會經濟發展需要、符合學校發展目標的先進教育思想觀念。當前，我們首先需要丟掉阻礙學校改革發展的兩種落后思想。
一是“等靠要”思想。“等”上級發指示，“靠”上級出主意，“要”上級給條件，這是典型的計劃經濟體制下形成的思想觀念。在我們的工作中，還存在著相互推諉、相互抱怨現象；還存在著動不動就發牢騷，甚至以發牢騷代替努力工作的現象。這說明“等靠要”思想在我們當中還有一定市場。等指示、靠上頭、要條件，說穿了是依賴思想、懶漢思想、舒舒服服干工作的思想。在市場經濟條件下，在高等教育激烈競爭中，“等”將使我們喪失發展機遇，減緩發展步伐；“靠” 只能是更多靠自己，靠群眾，用我們自己的智慧和汗水去創造美好的生活；“要”只能是向自己要效益，向群眾要智慧，向社會要資源。上級政策放寬了，管理重心下移了，自主權利增大了，也就沒有什么可“等”了，沒有什么可“靠”了，沒有什么可“要”了。現在是該堅決丟掉這種思想的時候了，是該在管理體制改革方面有新的大的突破了，如果任由“等靠要”思想作祟，我們的觀念就無法轉變，我們的改革發展就會停步不前。
二是“自我封閉”意識。把自己封閉起來，自己不走出去，也不讓別人走進來，在自己的小圈子里盲目樂觀、自娛自樂。我們不走出去，就不知道別人在想啥、在干啥，就容易為自己的一點成績而沾沾自喜；我們不走出去，在各種社會領域和學術圈子里就見不到我們的身影，別人不認識我們，我們也就喪失了發言權；我們不走出去，就無法了解社會發展需要，就無法有效利用社會資源，就無法為我們的改革發展營造有利的外部環境。過去十多年，我們在“走出去”方面也做了一些工作，但路子還不夠寬，步子還不夠大。現在是該“走出去”看看的時候了，是該在開放辦學方面有新的大的突破了，把自己封閉起來，我們的思想就很難解放，我們的事業就很難發展。
“解放思想，黃金萬兩；觀念更新，萬兩黃金”，形象地說明了解放思想、轉變觀念對推動發展的巨大作用。解放思想、轉變觀念看起來是務虛，但務虛是為了更好地務實。思想一解放，觀念一轉變，眼界就寬了，眼光就遠了，路子就廣了，辦法就多了。因此要把解放思想、轉變觀念作為改革發展的先導，要在大討論活動中進一步解放思想、轉變觀念，特別是各級干部。
(原載《西南石油大學校報》2011年3月31日第一版）