設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)調(diào)研階段，針對(duì)本單位的工作實(shí)際，積極開(kāi)展討論，查找影響和制約我校儀器設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室管理的突出問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研學(xué)習(xí)座談，廣泛征求各院（系、部）的意見(jiàn)和建議，積極尋求設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措。

為此，設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處擬定了“進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備管理，提高我校儀器設(shè)備利用率”、“進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)、持續(xù)和諧發(fā)展”兩個(gè)專題，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理工作，推進(jìn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理水平的提高。

通過(guò)對(duì)全校20多個(gè)教學(xué)及教輔單位的調(diào)研，影響設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室管理的突出問(wèn)題有：一是設(shè)備計(jì)劃論證，解決設(shè)備該不該買的問(wèn)題；二是實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題，三是合理配置學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)設(shè)備的問(wèn)題。四是提高大精設(shè)備的利用率和投資效益的問(wèn)題，五是自研自制設(shè)備研制工作進(jìn)度嚴(yán)重滯后的問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處積極尋求解決問(wèn)題的途徑，初步提出了一些新思路。一是進(jìn)一步加強(qiáng)各院系設(shè)備計(jì)劃的調(diào)研論證工作，嚴(yán)格審查實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)設(shè)備配套、與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合等問(wèn)題，避免各類設(shè)備特別是大精設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容低水平重復(fù)等問(wèn)題的發(fā)生。二是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的進(jìn)一步培訓(xùn)和嚴(yán)把“進(jìn)人關(guān)”，建立合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研隊(duì)伍，提高實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)水平、實(shí)驗(yàn)管理水平和素質(zhì)。三是建立適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新機(jī)制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮和挖掘設(shè)備的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)功能，更好地為本科教學(xué)和科研服務(wù)，提高設(shè)備的利用率及投資效益。四是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自研自制設(shè)備的管理，嚴(yán)把調(diào)研論證關(guān)，嚴(yán)格驗(yàn)收程序，提高我校自研自制設(shè)備的研制水平。

設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處

2008年12月11日