為深入貫徹落實《教育部高等教育司2022年工作要點》中“加強東部高校對口支援西部高校工作力度，精準實施對口支援”的工作要求，發(fā)揮虛擬教研室“跨專業(yè)、跨校、跨地域的教研交流”優(yōu)勢，信息技術(shù)新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟聯(lián)合計算機課程虛擬教研室和計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力課程群虛擬教研室發(fā)起了“專家西部行——專業(yè)診斷與改進”活動。為使一流專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗惠及更多西部高校，第1期專業(yè)建設(shè)研討會于2023年3月24—25日在宜賓召開。
本次研討會包括了大會報告和宜賓學院、四川輕化工大學兩個專業(yè)的“專業(yè)診斷與改進”閉門會議。
大會報告宜賓學院黨委書記蔡樂才教授致辭，計算機課程虛擬教研室負責人王楊介紹了“專家西部行”活動，為西部高校的培養(yǎng)方案修訂、課程與實踐體系建設(shè)、課程大綱編制、課程目標達成度等實操類問題提供的精準一對一深度服務(wù)；首都信息發(fā)展股份有限公司教授級高級工程師，中國工程教育認證資深專家陳信翔從企業(yè)對人才的訴求的視角出發(fā)，提出了能力、角色及認證的模型框架，給出了工程人才培養(yǎng)的標準和途徑。北京航空航天大學教授，計算機學院軟件工程研究所所長張莉解讀一流專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，分析專業(yè)建設(shè)定位，探討“以學生為中心，產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”理念下本科培養(yǎng)方案設(shè)計的核心要素。北京市教學名師，工程教育專業(yè)認證專家，北京航空航天大學計算機學院副院長高小鵬教授以計算機底層技術(shù)為主要教學內(nèi)容的“系統(tǒng)能力”教學改革工作有力推動了一批計算機專業(yè)開展內(nèi)涵式建設(shè)，提高了專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。南京航空航天大學計算機科學與技術(shù)學院副教授，信息技術(shù)新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟師資培訓工作組組長，中國工程教育專業(yè)認證資深專家孫涵，將面向產(chǎn)出的課程教學設(shè)計理論與“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學實踐相結(jié)合，探索工程教育背景下課程教學改革與建設(shè)的思路和方法。高等教育出版社工科事業(yè)部計算機分社分社長，副編審時陽簡要介紹新時代高等教育教材建設(shè)的新形勢、新要求、新任務(wù)，提出在高等教育高質(zhì)量發(fā)展新階段，一流計算機教材需要具備的基本要素，并重點介紹以融合創(chuàng)新方式建設(shè)新形態(tài)教材、數(shù)字課程等的探索與實踐。
圖1 大會報告
圖2 大會合影
24日下午和25日上午，陳信翔、高小鵬、張莉、孫涵、王楊等一行分別參加了宜賓學院軟件工程專業(yè)、四川輕化工大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“專業(yè)診斷與改進”閉門會議，就專業(yè)面臨的痛點問題給予了針對性的反饋和詳細的指導。
圖3 走進宜賓學院軟件工程專業(yè)
圖4 走進四川輕化工大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)
本次專業(yè)建設(shè)研討會以大會報告的方式對前4期“專業(yè)診斷與改進”中反饋出的共性問題進行了集中反饋，同時根據(jù)兩所高校兩個專業(yè)在人才培養(yǎng)方案修訂、課程與實踐體系建設(shè)、課程大綱編制、課程目標達成度等方面存在的問題，組織專家進行一對一的診斷與分析，深度助力西部高校計算機類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
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