【“梁”師益友，“琳”下風(fēng)致】
風(fēng)雨十九載，從一個(gè)懵懂學(xué)生到三尺講堂，從初為人師到三千桃李，梁琳老師，一個(gè)“土生土長(zhǎng)的石大人”，以自己努力的實(shí)踐，詮釋著石大教師的風(fēng)采。
授人以漁，教導(dǎo)有方
“博雅教學(xué)、浪漫教育”是梁琳秉持的教育理念，她用智慧激發(fā)學(xué)生熱情，用真情感染學(xué)生人生，把付出當(dāng)成一種幸福的收獲。課堂上，她演繹知識(shí)的靈動(dòng)性；課堂外，她激勵(lì)學(xué)生的求知欲。
“你要給別人一杯水，自己首先要有一桶水”。梁琳有早起學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，她不僅鉆研經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還主動(dòng)閱讀大量的教育類(lèi)讀物，以此探索符合經(jīng)管院學(xué)生成長(zhǎng)需求的教育規(guī)律及教育方法。
她將自己在美國(guó)UNCP訪學(xué)期間和清華大學(xué)訪學(xué)期間接觸的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域前沿知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教育模式融合在課堂中，并持續(xù)摸索適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多元化教學(xué)模式。為了讓學(xué)生們“愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)、樂(lè)于學(xué)”，她結(jié)合經(jīng)管院學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)需求，在課堂上開(kāi)發(fā)采用“任務(wù)教學(xué)+團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”模式。并且用心設(shè)計(jì)了不同的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，課堂中融合“情景模擬”、“主題討論”、“案例分析”多種教學(xué)方法。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，梁老師還開(kāi)發(fā)了“特派員”+“志愿者”學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如圍繞課程內(nèi)容指定“特派員”們運(yùn)用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)收集最新研究和實(shí)踐趨勢(shì)，并在課堂上給大家分享；為培養(yǎng)學(xué)生們公眾演講能力，她開(kāi)發(fā)出具有經(jīng)管特色的英語(yǔ)角和主題演講活動(dòng)等。
“學(xué)習(xí)是一件浪漫的事情、一種快樂(lè)的體驗(yàn)”。梁琳這樣給她的學(xué)生闡釋學(xué)習(xí)的本質(zhì)。在課后，梁琳發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不愛(ài)閱讀、自身定位不準(zhǔn)的問(wèn)題。于是她根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和閱讀傾向，實(shí)施了“經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀傳遞”活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)了大量人文社科類(lèi)，特別是經(jīng)管類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，如彼得德魯克管理系列叢書(shū)等，以此培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。
樂(lè)觀溫和，坦然豁達(dá)
平日里的梁琳是個(gè)親和力強(qiáng)、樂(lè)觀向上的人。第一年過(guò)教師節(jié)那天，我準(zhǔn)備騎車(chē)去給化工2002級(jí)的學(xué)生上課，當(dāng)時(shí)有一幫男生‘嘩’地迎面走來(lái)，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不熟，但是當(dāng)他們突然對(duì)著我喊“梁老師”時(shí)，讓我激動(dòng)得差點(diǎn)撞樹(shù)上?；貞浧甬?dāng)年，她不經(jīng)意的嘴角上揚(yáng)，流露出為師的欣慰。
談到自己的愛(ài)好，梁琳平日里最喜歡的就是與同學(xué)、同事們聊天和看書(shū)，“以前的習(xí)慣是凌晨三四點(diǎn)就起床看一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，現(xiàn)在將看書(shū)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，不會(huì)再那么早的起來(lái)了，但每天依舊是堅(jiān)持看。”
她一直在踐行著“活到老、學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)態(tài)度，“人生是個(gè)馬拉松，現(xiàn)在我每天都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，我們要通過(guò)讀書(shū)給自己補(bǔ)充能量，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，慢慢成長(zhǎng)。年齡越大，越慢慢體悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也在慢慢改掉自己一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”她以身作則地引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，比如，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期帶著授課的學(xué)生開(kāi)展早晨七點(diǎn)的晨讀計(jì)劃，堅(jiān)持定期給同學(xué)們推出自己的“春風(fēng)絲語(yǔ)”，堅(jiān)持為畢業(yè)班考研的同學(xué)們“天天打CALL”，她說(shuō)：“一個(gè)人的力量是很薄弱的，但是總會(huì)有那么一個(gè)人或者兩個(gè)人會(huì)因?yàn)槟愕挠绊懚淖?。?/span>
梁琳以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待得失，人生的每一個(gè)階段，她始終保持著良好的心態(tài)，“心態(tài)很重要，身邊所有的人事物和周?chē)沫h(huán)境，當(dāng)你與他們有一種良性互動(dòng)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也會(huì)對(duì)你溫柔以待。”
道路漫漫，上下求索
梁琳的座右銘非常符合她的個(gè)性，干脆、利落—選擇我愛(ài)的，愛(ài)我選擇的。
當(dāng)年以第一志愿考入學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，研究生畢業(yè)后留校任教。期間，梁琳得到很多老教師的幫助，這些幫助讓她受益終生，也正是因?yàn)槿绱?，使她在之后的任教中更加?yán)于律己，寬以待人。
她對(duì)教學(xué)工作的投入、熱愛(ài)，使她取得了不凡的成績(jī)：榮獲四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒌诙萌珖?guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、四川省第二屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（人文社科組第一名），西南石油大學(xué)2014年青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、西南石油大學(xué)2012年課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、西南石油大學(xué)2012年校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等各項(xiàng)成績(jī)。即使碩果累累，她依舊行走在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力提高自我的道路上。
科研方面，她秉持“以科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)點(diǎn)亮科研”的思想，在繁忙的教學(xué)工作中，對(duì)科研工作不敢有絲毫的懈怠。結(jié)合自己的研究方向和研究興趣，她發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中以第一作者發(fā)表CSSCI論文3篇。主持四項(xiàng)省部級(jí)課題和六項(xiàng)省教育廳項(xiàng)目，主研完成省社科項(xiàng)目一項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目三項(xiàng)。為提升科研能力，近年來(lái)她持續(xù)參加本領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，參加中國(guó)石油學(xué)會(huì)第七屆青年學(xué)術(shù)年會(huì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議，努力追隨該研究領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)。
【知行合一 筑夢(mèng)遠(yuǎn)航】
從踏進(jìn)西南石油大學(xué)的那刻起，我就默默許下心愿：大學(xué)四年，一定要活出自己的精彩。我跌倒過(guò)，迷茫過(guò)，痛哭過(guò)，但每一次的挫折之后，我都勇敢地站起來(lái)，撥開(kāi)失敗的云霧，奔向下一次的柳暗花明。
尋找愛(ài)好在學(xué)科競(jìng)賽中磨礪自己
一次偶然的機(jī)會(huì)，我被學(xué)姐看中，推薦我進(jìn)入團(tuán)隊(duì)參加一個(gè)學(xué)科競(jìng)賽。然而，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我需要撰寫(xiě)上萬(wàn)字的計(jì)劃書(shū)，在模擬答辯中，面對(duì)老師的提問(wèn)總是一頭霧水。
為了提高答辯能力，每次訓(xùn)練我都會(huì)錄音，把老師、學(xué)姐的回答和講解整理成文，對(duì)自己表述不清、回答不當(dāng)?shù)牡胤街鼐毩?xí)，即使對(duì)于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等細(xì)節(jié)性問(wèn)題我也會(huì)反復(fù)訓(xùn)練。就這樣，我從斷斷續(xù)續(xù)的回答到流暢自信的交流，從毫無(wú)頭緒的撰寫(xiě)答辯稿到字斟句酌的修改再到精心設(shè)計(jì)ppt，我從一名“新人”變成了“老手”。最終取得全國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
成績(jī)的取得給了我更多的自信，此后的我參加了多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，不斷在學(xué)科競(jìng)賽中磨礪自己。
去年，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。由于參賽項(xiàng)目是有關(guān)發(fā)電機(jī)的，作為主答辯人的我，自主學(xué)習(xí)發(fā)電技術(shù)原理、仔細(xì)研讀國(guó)家能源政策、認(rèn)真思考產(chǎn)品商業(yè)模式。
然而，從校賽到省賽、再到最終的國(guó)賽，歷時(shí)八個(gè)月，多方意見(jiàn)的否定、項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸、團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)的分歧、長(zhǎng)期作戰(zhàn)的疲軟……各種意想不到的困難接踵而至，我不止一次有過(guò)想要放棄的念頭。
“不害怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。”帶著這樣簡(jiǎn)單又勇敢的執(zhí)念，我不懼失敗，堅(jiān)定地走到了最后。最終項(xiàng)目榮獲第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽銅獎(jiǎng)、省賽金獎(jiǎng)。
北京、上海、香港，我輾轉(zhuǎn)于學(xué)科競(jìng)賽的競(jìng)技場(chǎng)，帶著目標(biāo)與規(guī)劃、執(zhí)念與信心，一路無(wú)懼風(fēng)雨、披荊斬棘。
突破自我文科生跨界做科研
帶著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，大二那年，我報(bào)名參加了學(xué)校的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，讓我沒(méi)有想到的是開(kāi)題答辯就遭到了痛批。
“你們有做過(guò)前期調(diào)研嗎？”“選題范圍合理嗎？”面對(duì)專(zhuān)家的質(zhì)疑，我意識(shí)到科研這件事不容許一丁點(diǎn)浮躁，必須一步一個(gè)腳印。
那段時(shí)間，申報(bào)書(shū)被老師無(wú)數(shù)次打回來(lái)，大到邏輯內(nèi)容，小到標(biāo)點(diǎn)空格，沒(méi)有別的途徑，就是一個(gè)字：改。我磨平浮躁，修煉耐心，理清思路，不斷修改申報(bào)書(shū)。
努力就會(huì)有收獲。我和隊(duì)友通過(guò)了考驗(yàn)，發(fā)表了第一篇有自己署名的論文。這只是我科研的起步。
“我覺(jué)得你現(xiàn)在已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與研究能力，可以嘗試做更為專(zhuān)業(yè)的科研項(xiàng)目?！睂?zhuān)業(yè)課老師的一句話點(diǎn)醒了我。
就這樣，我被推薦參與課題“四川省頁(yè)巖氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)與模式研究”。首次接觸油氣產(chǎn)業(yè)的課題：看不懂、沒(méi)思路、不會(huì)做，我來(lái)到圖書(shū)館，惡補(bǔ)大量油氣知識(shí)。
有時(shí)候耗在電腦前半天只能蹦出幾行字，有時(shí)候?qū)懙角榫w崩潰。此時(shí)我會(huì)把當(dāng)天內(nèi)容連同字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一起截圖，發(fā)條僅對(duì)自己可見(jiàn)的說(shuō)說(shuō)，告訴自己要“撐住”。
大學(xué)四年，作為文科院系的學(xué)生，我參與了跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科的國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，發(fā)表論文7篇。同時(shí)，我到?jīng)錾街莸鹊卣{(diào)研，前往上海、香港等高校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷積累，不斷進(jìn)步。
對(duì)自己狠一點(diǎn)，就離夢(mèng)想近一點(diǎn)。我從零開(kāi)始，秉著“不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)”的態(tài)度，在無(wú)涯學(xué)海中書(shū)寫(xiě)著自己的一撇一捺，演繹著精彩的跨界科研之旅。
以文為伴 在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中不斷成長(zhǎng)
與校園廣播站的擦肩而過(guò)讓我邂逅了西南石油大學(xué)官方微信，憑借自己的責(zé)任心和對(duì)文字的熱愛(ài)，我一路從小編做到主編。
我曾編輯的一篇微信，連續(xù)修改45次才推送，從標(biāo)題到正文、從圖片到標(biāo)點(diǎn)力爭(zhēng)盡善盡美。我認(rèn)為，審核是一篇微信推送前的重要環(huán)節(jié)，不能在沒(méi)有耐心的時(shí)候認(rèn)為“應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)”，而是時(shí)刻持懷疑態(tài)度，認(rèn)為“肯定還有錯(cuò)”。
日常的編輯審核工作讓我每天都過(guò)著“提心吊膽”的生活，突發(fā)的意外情況讓時(shí)間被嚴(yán)重碎片化，我甚至連一次完整的電影都沒(méi)有看過(guò)。我很多時(shí)候是氣急敗壞的，但是每次都做不到置之不理；很多時(shí)候嘴上說(shuō)著要放棄，但又總是心口不一。
兩年多的官微工作，占據(jù)了我大學(xué)生涯二分之一的回憶，那些搶點(diǎn)推送的“驚心動(dòng)魄”，那些笑淚交織的復(fù)雜心路，那些人那些事，都駐扎我心底、教會(huì)我成長(zhǎng)。
近四年來(lái)，我雖忙碌于學(xué)生工作，活躍在校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中，但憑借高效的執(zhí)行力與專(zhuān)注的學(xué)習(xí)精神，始終保持著學(xué)分績(jī)點(diǎn)與綜合測(cè)評(píng)專(zhuān)業(yè)排名第一的好成績(jī)，也因此榮獲了兩次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等眾多榮譽(yù)。
所有的夢(mèng)想都從遠(yuǎn)方啟程，翻山越嶺、風(fēng)塵仆仆而來(lái)，曾經(jīng)的榮譽(yù)是成長(zhǎng)最好的見(jiàn)證。一直在前行，永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)做一個(gè)執(zhí)著的追夢(mèng)人。
2017-2018學(xué)年度本科學(xué)生先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人名單（經(jīng)管院部分）
一、三好學(xué)生
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院(含MBA教育中心)（86人）
王夢(mèng)蝶 曾心藝 昌彥汝 王浩 王芳 尚政 伍雪婷 石柳 楊鴻竹 李旭杰
胡彩霞 何雨可 鐘易容 萬(wàn)茹倩 程丹丹 劉思源 梁愛(ài)詩(shī) 龐凡薇 顧亞婷 王婭
羅強(qiáng) 涂嬌 劉夢(mèng)真 許瑩 董璇 侯金彤 劉暢 李鵬鑫 馮朝陽(yáng) 崔代宇
周樂(lè)婧 欒亞飛 劉中枚 王甜甜 沈旭 安瑞超 廖俊杰 藏仁聰 趙芳 沙馬羽茜
張?jiān)祈?余霞 周琪 何茜 袁文婷 高雨 蔣鎮(zhèn)夏 羅進(jìn)瑤 王思雨 羅小鈺
鄒瑩 陳鏡竹 李世錚 盛焰婷 萬(wàn)莉娟 張雅惠 陶帆 張曦 李福會(huì) 浦茜
李璐廷 張祎楠 李瀟曼 南冰鈺 王雪珂 何成迪 許詩(shī)佳 王銀會(huì) 匡麗平 孟德雨
任杰 張怡 彭玉梅 高一達(dá) 崔成嶺 楊易倩 何烺 相天嘯 吳殷捷 劉萬(wàn)鵬
嚴(yán)丹妮 張樹(shù)國(guó) 龍玉珠 王文君 唐藝維 董李元香
二、優(yōu)秀學(xué)生干部
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院(含MBA教育中心)（90人）
杜永園 曾心藝 王芳 楊聰 胡長(zhǎng)莉 楊鴻竹 梁牧云 楊杰 李佳會(huì) 楊陳子寧
王鈞宜 吳雨晴 譚翀 李汶羲 何薇 王婭 賴(lài)顯明 劉冰 李金龍 羅強(qiáng)
徐向東 張雨靜 楊思雨 邱麗 魏玉淼 陳慧琳 鄒貴萍 張玉昭 賀昊 張心怡
劉敏 崔裕昌 劉中枚 李嘉韓 邱宇 周詩(shī)琪 王甜甜 安瑞超 李川 廖俊杰
張?jiān)祈?余霞 周琪 張麗萍 張財(cái)敏 簡(jiǎn)影 何茜 何宇婷 康倩茜 沙馬羽茜
馬粉麗 蔣鎮(zhèn)夏 羅進(jìn)瑤 周麟雁 王星月 羅小鈺 劉玨宏 鄒瑩 李世錚 盛焰婷
左靜 付琪 劉曉琳 李淑琴 王思粵 張祎楠 羅嘉雯 劉奕涓 南冰鈺 歐陽(yáng)運(yùn)佳
高天擇 黃啟杰 孟德雨 賴(lài)嘉琳 張怡 董宛凈 趙文菲 何烺 相天嘯 吳殷捷
劉萬(wàn)鵬 嚴(yán)丹妮 吳韻茹 陳賽飛 龍玉珠 許馨月 王文君 張曉倩 楊嘉麗 張曦予
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院省部級(jí)以上教師獲獎(jiǎng)代表
1、教師姓名：劉鴻淵
簡(jiǎn)介：2018年獲批第十二批四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。
2、教師姓名：余曉鐘
簡(jiǎn)介：2014年獲得四川省第十六次社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；
2017年獲得四川省第十七次社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
3、教師姓名：梁琳
簡(jiǎn)介：2014年獲得四川省第二屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽人文社科組一等獎(jiǎng)（第一名）；2014年獲得第二屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽人文社科組三等獎(jiǎng)；2014年獲得四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/span>
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者簡(jiǎn)介
1、學(xué)生姓名：王婭
畢業(yè)中學(xué)：四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)校
專(zhuān)業(yè)年級(jí)：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)2015級(jí)畢業(yè)生
在校期間突出事跡：擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)石油獎(jiǎng)學(xué)金、感恩中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)家獎(jiǎng)學(xué)金及7次優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金。
2、學(xué)生姓名：梁牧云
畢業(yè)中學(xué)：四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
專(zhuān)業(yè)年級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2015級(jí)畢業(yè)生
在校期間突出事跡：省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，曾任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2次、四川省綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)，?！笆褍?yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號(hào)。
3、學(xué)生姓名：蔣鎮(zhèn)夏
畢業(yè)中學(xué)：四川師范大學(xué)附屬中學(xué)
專(zhuān)業(yè)年級(jí)：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2016級(jí)學(xué)生
在校期間突出事跡：獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金各1次、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金5次，及“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
4、學(xué)生姓名：欒亞飛
畢業(yè)中學(xué)：河北省承德市豐寧滿族自治縣第一中學(xué)
專(zhuān)業(yè)年級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2016級(jí)學(xué)生
在校期間突出事跡：獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金1次、2018年全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽“國(guó)泰安杯”營(yíng)銷(xiāo)模擬決策競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
5、學(xué)生姓名：許詩(shī)佳
畢業(yè)中學(xué)：四川省資中縣球溪高級(jí)中學(xué)
專(zhuān)業(yè)年級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2017級(jí)學(xué)生
在校期間突出事跡：獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽省賽二等獎(jiǎng)及“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀青年志愿者”稱(chēng)號(hào)。
