第一部分:基本情況
學生姓名:楊斯琦
畢業(yè)中學:四川省綿陽第一中學
畢業(yè)專業(yè)年級:英語2024屆畢業(yè)生

在校期間突出事跡:優(yōu)秀學生特等獎學金一次,優(yōu)秀學生一等獎學金六次,優(yōu)秀學生二等獎金一次,感恩中國近現(xiàn)代科學家獎學金一次,廣元市優(yōu)秀團員,校三好學生,校優(yōu)秀學生干部,第十二屆全國口譯大賽(英語)全國決賽二等獎;CATTI三級筆譯,CATTI三級口譯。
畢業(yè)去向:重慶大學翻譯專業(yè)
第二部分:正文
夢想起航,初識英語專業(yè):
于我而言,學習英語是一場有趣的歷險,賦予我一雙看世界的眼睛。學習英語能夠讓我看懂第一手的英語文章或者報道,而不是被翻譯過、被加工過的信息,最大程度的規(guī)避邏輯跟真相的缺失,拓寬自己的認知。

(與“雙語主播”主題賽參賽人員合影)
堅定初心,受益英語專業(yè):
我懷揣著對翻譯事業(yè)的熱忱,毅然決定踏上追尋夢想的征程。面對職業(yè)發(fā)展的廣闊天地,我深知“當需要的時刻到來,準備的時刻就過去了”,于是努力提升自己的專業(yè)水平,為未來的機會做好充分準備。
打鐵還需自身硬。我積極投身于實踐之中,參與各類翻譯項目。在這個過程中,我深刻體會到大學包容自由的環(huán)境為我提供的試錯機會是多么寶貴。每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗積累,我逐漸領(lǐng)悟到,失敗并不可怕,而是失去一個機會才真正讓人遺憾。這種理念使我在翻譯領(lǐng)域不斷探索,不斷挑戰(zhàn)自己的極限,從而不斷突破自我。我也深受中美阿拉斯加戰(zhàn)屢對話中張璐、張京等譯員的啟發(fā)。他們在國際場合臨危不懼、用專業(yè)能力向世界傳遞中國聲音,成為了我的榜樣。我決心向他們學習,追求卓越,不僅要成為一名翻譯專業(yè)的從業(yè)者,更要在國際舞臺上展現(xiàn)中國翻譯人的風采。2023年9月,我參與了“講好中國故事”創(chuàng)意傳播大賽,與來自20余個高校的132名國內(nèi)外選手進行了兩天豐富的實地走訪、素材采集以及視頻剪輯工作。與外國選手親身體驗了安順黃果樹優(yōu)質(zhì)自然資源、民風民俗,用鏡頭記錄、講述“21℃的安順、360度的人生“的獨特魅力,展現(xiàn)出中國歷史文化的別樣風采。

(參加感恩近現(xiàn)代科學家頒獎典禮)
未來可期,投身英語專業(yè):
大學四年的學習生涯,每一節(jié)課都是我知識的源泉。從英美文化國家概況、高級英語到語言學、文學、翻譯,我在這片以英文為輸入語言的知識海洋里遨游,不斷充實自己。同時,我通過積極參加各類學科比賽,不僅鍛煉了自己的綜合能力,也在競爭中不斷提高了自己的學科水平。
學習的過程中,我逐漸明白到知識的本質(zhì)是為了解決現(xiàn)實問題。因此,我在實踐中不斷挑戰(zhàn)自己,發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。在老師的指導下,我和同學了解到教學改革后理工院校的英語專業(yè)學生“中國文化失語癥”現(xiàn)象,開展了調(diào)查研究,進而為以增強英語專業(yè)學生講述中國故事、傳播中國聲音的能力的教學深化改革,提供一些現(xiàn)實依據(jù)。這種實踐中的領(lǐng)悟不僅為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ),也讓我更加深刻地理解了翻譯這一職業(yè)的意義所在。
在大學四年的歷練中,我不僅拓寬了眼界,提升了綜合素質(zhì),更堅定了成為一名優(yōu)秀譯員的決心。未來,我期待著能夠胸懷夢想,迎接挑戰(zhàn),為世界搭建起更多的溝通橋梁,讓中華文化在國際舞臺上綻放光芒。

(參加“雙語主播”主題賽)
靜候你來,寄語高三學子:
與其無頭蒼蠅般在千軍萬馬的競爭賽道把自己逼到不知所謂的極限。不如仔細想一想,我想要成為什么樣的人,并愿意為之付出怎樣的努力。即使不能擁有完美的人生,所幸追求過完整的自我。