5月13日下午，規劃與評估處（教師教學發展中心）在思學樓A304召開了“轉變學習方式，助推工作開展”第四次專題匯報會，教師教學研究辦公室主任劉波同志結合省級教改項目《地方高校青年教師培養及發展的研究與實踐》，作了題為《“一環五關”、“三維一體”地方高校青年教師培養與教學發展實踐探討》、《教師教學發展實踐探討》的專題匯報。規劃與評估處（教師教學發展中心）全體工作人員參與了本次學習交流會議。

劉波簡要介紹了該教改項目的研究思路及研究報告提綱設計，從國內外研究現狀出發，總結了國外的教師發展階段理論和歐洲大學的教師發展特點，提出了教師教學發展的路徑選擇。然后，全處工作人員對國外教師發展階段理論展開了深入討論，并對教改項目的研究工作做了進一步細化，諸如，調研部屬高校、地方高校在師資引進條件上的差別，針對不同學科類別的教師在不同的階段制定不同的培養方式，梳理已開展工作與計劃之間的差距，對各地方高校現有制度進行比對，對青年教師培養項目進行實證研究等。

作為高校教師隊伍的重要力量，高校青年教師的培養和發展直接關系著高校的發展、復合型人才的培養和國家高等教育事業的未來。本專題以教師生涯發展階段理論和現有的青年教師發展路徑為基礎，基于對高校青年教師不同時期的發展特點和發展需求的分析，結合對各學院、職能部門、青年教師進行走訪、調研的數據，依據學校實際和專業學科特點，對高校青年教師培養、發展的路徑和方法進行深入發掘和系統研究，以期能健全地方高校青年教師的發展模式，并且建立一套適合地方高校青年教師培養、發展的相關制度和方案，形成可供參考借鑒的青年教師培養和發展的長效機制，為青年教師的成長成才創造條件、搭建平臺、提供服務。