我要成為什么樣的人？今后的大學生活中我應該怎么做？3月22日下午，一場學生轉變教育思想的大討論在辦公樓208會議室舉行。　　

　　姜楠提出了學習動機的問題，她認為學習不能只以畢業為目的，而是要學到真實的本領，培養自己的能力，有了這樣的目的才會有學習的動力。　　

　　賈婷認為，興趣愛好是最好的老師，只有從內心喜歡學習，才能不斷提高自我。她希望能有更多的機會了解社會，走進企業，了解他們的用人標準，從而進一步完善自己。　　

　　一位男生說，學生對待學習的態度與老師有很大關系，從上課占座位的情況就可以看出來一個老師的受歡迎程度。如果座位都往前占，說明老師的課上的好。　　

　　向文松認為，大學生要注重培養自己的綜合能力，把書本知識與社會實踐結合起來。　　

　　賴欣建議，在加強考風建設方面，不能只去制定規則，任由部分同學去撞“高壓線”，而是要將關口前移，預防作弊的發生。他說，學校畢業生的黨員比例很高，但學生黨員的帶頭作用不明顯，希望學校重視發揮學生黨員的先鋒模范作用，從而帶動更多的同學一起成長進步。　　

　　同學們還對學分績點和綜合測評的關系、怎樣當好學生干部等問題提出了自己的看法。　　

　　黨委副書記孫一平邊聽邊與學生交流，他告誡同學們，學業是事業進步的前提，任何機會都要靠扎實的專業基礎，任何大學都沒有開設“總經理”這個專業，希望大家踏踏實實學習，從點滴做起，打牢專業基地，這樣才能在機遇來臨時，牢牢抓住機遇，并取得事業的進步。　　

　　學工部、石工院、資環院學生工作負責人及學生代表參加了座談會。 　

會議場景