為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強高校思想政治工作體系建設(shè)，進一步提升心理育人質(zhì)量，加強對學生心理骨干理論知識和工作技能的提升，打造我院專業(yè)的心理工作學生團隊，法學院于11月14日下午在博學樓B103開展了本次學生心理骨干的培訓活動。本次培訓由法學院心理協(xié)會承辦，邀請我院心理輔導員肖丹老師主講，培訓參與者覆蓋學院大一、大二的學生心理骨干。
圖一 肖丹老師講解心理健康的小知識
培訓伊始，肖丹老師通過幾個生活中的案例引入，生動形象地告知同學們心理問題離大學生并不遙遠，并且當今社會對心理咨詢的接受程度也越來越開放和認同。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活發(fā)生了質(zhì)的飛越，但人類精神世界的發(fā)展卻未能達到與物質(zhì)生活發(fā)展的平衡狀態(tài)，在高強度的工作壓力和生存壓力之下，社會問題和家庭問題愈發(fā)顯著，也引發(fā)了更多個體的心理問題。
在這樣的背景之下，大學生們更加需要關(guān)注自身的心理健康問題。同時作為心理骨干，也要有意識去思考自己在工作當中如何去更加有效的為同學提供服務(wù)和幫助。肖丹老師不僅引發(fā)在座的各位心理骨干去思考這樣的問題，同時她也從心理委員的角色定位和崗位職責方面給同學們提出了希望和要求，她還重點強調(diào)了對于存在心理危機的同學，心理委員和寢室長要注意及時上報，以便于學院及時進行危機干預，保護學生的生命安全。
圖二 同學們仔細傾聽
隨后，肖丹老師向在座的學生心理骨干們介紹了學校和學院層面在加強大學生心理健康教育方面的政策和措施，并簡要介紹了心理危機干預的程序。肖丹老師還給在座的學生心理骨干講解了大學生常見心理問題的辨別方法，主要講述了焦慮癥、抑郁癥以及強迫癥等常見心理問題，并簡要介紹了三種心理問題的表現(xiàn)特征。
最后，肖丹老師講述了心理委員需要具備的工作技巧，如傾聽、同理、陪伴和關(guān)心等。肖丹老師講到，心理委員需要學會傾聽，不僅要聽同學說的內(nèi)容，更要去聽懂話語背后同學的需求，及時給予同學們關(guān)心和幫助。
這次的“走近你我”培訓活動為低年級的學生心理骨干明確了崗位職業(yè)和角色定位，相信同學們在本次培訓后更加重視自身的心理健康，同時也能積極關(guān)注身邊同學的心理健康情況，關(guān)愛自己，悅納他人，在學院營造良好的互幫互助氛圍。
