為深入貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》要求，心理中心于4月22日上午舉辦了春季學期輔導員分層分類心理健康教育專題培訓第二講。本次培訓以“大學生心理問題的識別、評估與干預”為核心主題，由心理中心心理咨詢與評估辦公室副主任余強主講。
培訓中，余強系統闡釋了大學生心理危機的識別與評估策略，提出“望聞診切”四步法，引導輔導員通過“主動聆聽、不加評判、理解感受”的溝通技巧捕捉學生“弦外之音”，幫助學生樹立“主動求助是強者行為”的積極認知。他著重提醒輔導員在日常工作中關注特殊群體、注意關鍵節點、了解學生成長需求，做好學生的貼心人，同時深化家校協同，攜手織密校園心理防護網。
石工院輔導員劉丹丹談到：“本次講座，余強老師從專業視角切入，提升了我在大學生心理問題評估與危機干預方面的專業認知。作為一線輔導員，這些可操作性強的策略令我獲益匪淺。未來工作中，我將以更專業的姿態構建心理防護網絡，切實守護學生心理健康成長。”
本次培訓聚焦輔導員在學生心理危機響應、談心談話及家校協同育人中的實際需求，以“分層分類、精準賦能”為宗旨，通過理論講解、工具指導等，助力輔導員提升心理育人專業化能力。心理中心將持續深化分層分類培訓體系，進一步夯實全員育人能力，為培養德智體美勞全面發展的時代新人筑牢心理健康基石。
培訓現場
