為培養大學生自尊自信、理性平和、樂觀向上的良好心態，幫助大學生全面健康發展。機電工程學院開展了以人與植物互動為主要方式，以園藝植物為輔助手段的“三生”教育實踐活動，活動向學生強調珍愛生命、認識生命和感悟生命的重要性。

“植此青綠，不負時光”—感悟生命之美

學院利用機電院心理服務站三樓平臺，開展園藝種植活動，活動流程包括：園藝知識科普、活動流程介紹、種植步驟講解、實踐活動開展。通過知識科普與活動流程介紹，幫助學生掌握種植基礎知識，提高后期綠植存活性，增強活動參與積極性。通過指導老師現場演示種植步驟，講解種植技巧和注意事項，幫助學生完成種植“崗前培訓”。實踐活動開展環節包括綠植認領、工具領取、移栽種植、后期養護等，學生完成綠植種植后，定期進行綠植的養護，并將綠植養護狀態、綠植生長狀態記錄分享到社交平臺。

圖1 學生開展種植活動

“五感校園，邂逅秋日”—發現生活之美

以五感探索為起點，在秋日的大學校園開展發現美的體驗活動。活動面向參與學生發放“五感探索工具包”。結合校園秋景觀察、視覺元素記錄、校園味道收集、校園建筑肌理拓印等形式，在校園內收集靈感和創意，并將收集結果呈現在“校園五感地圖”。活動以團體形式開展，每個團體成員負責收集一處感官體驗，朝向完成“校園五感地圖”目標群策群力，學生在活動中交流心得和體驗，感受合作與分享的快樂。

圖2 學生排隊領取工具包

“撿一片落葉，把春天捧在手心”—創造生態之美

活動分為落葉、落花拾取和手工藝品制作兩部分。學生在明志樓集合領取勞動工具后，在校園進行落葉、落花拾取，收集值得珍藏的落葉、落花，并利用心理服務站提供的工具制造手工藝品，通過為飄零的落葉、落花賦予新生，幫助學生感受春日的美好和生活的溫度。

圖3 學生利用落葉制作手工

機電院通過以園藝綠植為載體的“三生”教育實踐活動，引導學生將身心融入到大自然中，幫助學生放松自我、調節情緒，有利于學生在活動中認識生命、感悟生命和珍愛生命。