“在社會上，人們都愛把教師比作園丁。從這個意義上來講，我做的一切，都只是盡了做園丁的義務。”我校第五屆師德標兵、石工院石油工程專業(yè)教研室主任杜建芬副教授在教書育人的崗位上把自己當作一個園丁，奏響了一首首新時代的園丁之歌。
耕耘播種
整潔有序的辦公桌上放著厚厚的一沓書，每本書都幾乎發(fā)黃、翻毛了。當記者拿起放在最上面那本1994年11月出版的《油層物理》時，“那是何更生老師編的書，很經(jīng)典的版本。”杜建芬介紹道。
杜建芬長期以來一直躬耕在教學、教改第一線，她刻苦鉆研教材，認真編寫教案，積極投身科研，先后有多個教改項目、科研項目、課件在四川省、教育部和西南石油大學的相關評審中獲獎，發(fā)表學術論文76篇。這些成果和論文就像種子，播撒在石油工程學院師生中間，已經(jīng)生根、開花，贏得了同學們的一致好評，取得了豐碩的教學成果。
為了讓這些種子飛得更高更遠、影響更多的學生，杜建芬還擔任了石油工程專業(yè)教研室主任，帶領更多的老師做好園丁，將真情傾灑在課堂、傾灑在學生身上。
青年教師卞小強說，“杜老師很重視教學的調(diào)查研究，一旦發(fā)現(xiàn)我們在講課時忽視了什么問題，就會給我們提出很好的建議，比如與學生多互動，多給他們留下思考問題的時間等。這些對我今后的教學生涯有很大的幫助。”
在采訪潘毅老師時，他也對杜建芬贊不絕口：“她對待工作任勞任怨，甘于奉獻。石油工程教研室主任是一項非常繁瑣、沒有額外報酬的工作，很少有老師主動承擔。而杜老師在這個崗位上默默地耕耘、奉獻了多年，整個石油工程教研室的老師無不欽佩她。”
澆水施肥
園丁的日常工作就是給花兒澆水施肥，促進其生長。杜建芬十分重視專業(yè)教學計劃制定、課程建設、實驗室建設、教材建設、師資隊伍建設等。天然氣工程、油層物理等課程成功申報成為四川省精品課程，石油工程專業(yè)成功申報為國家級特色專業(yè)，海洋石油工程和非常規(guī)天然氣工程等新專業(yè)組建……都凝聚了杜建芬多年的心血。
“一絲不茍是杜老師給我最深的印象，她教我們班的天然氣工程，講課時非常認真、細致，就算是很簡單的知識點，她也一定會講到。特別是交叉學科，某些老師可能會說這個你們曾經(jīng)學過、不講了，但是杜老師一定會帶我們對其進行復習，以便我們更好地理解新的知識點，” 09級石工的李濤說，“杜老師在處理教學中的一些問題時，就像一個對每棵花苗都十分熟悉的園丁，在‘澆水施肥’時因人而異、因題而異：對難題耐心細致地講解，對中等難度的題常不直接告訴我們答案，而是啟發(fā)我們自己思考、尋找答案。”
2012年年初，研三徐云林的腳被病毒感染了，必須進行手術治療。手術過后的那幾天，他心情一直有些焦慮：一是作為一個實驗項目的負責人，對實驗任務沒有完成感到焦慮；二是高昂的醫(yī)療費讓他捉襟見肘。他坐在宿舍里一籌莫展，面對蒼白的墻壁，突然覺得自己掉進了一個冰窟窿，“正當我郁悶得發(fā)狂的時候，杜建芬和實驗室的老師提著牛奶和水果出現(xiàn)在了我的房門口！雖然她平時對我的要求非常嚴格，但當時卻完全沒有了科研工作中的嚴厲。‘身體是革命的本錢。一定要好好休養(yǎng)，腳傷治好后再說工作的事，實驗室的任務交給別的同學來完成……’就像一個受難的孩子遇到了母親的關懷，我當時感動得眼圈都紅了，強忍著沒讓淚水流下來。”徐云林說，“臨走的時候，她和老師們給我留下了2000元錢用于治病。我感覺，她不僅僅是一位辛勤的園丁，不僅僅是一位引路的導師，更是一位慈祥的母親、值得信賴的朋友！”
修枝剪葉
俗話說：嚴師出高徒。杜建芬深知：關心學生、愛護學生，拉近與學生的距離，是提高學生學習積極性的重要保證。因此，她經(jīng)常與同學們打成一片。但從嚴施教是保證正常教學秩序、完成教學任務、達到預期教學目的的前提，針對學生中存在的問題進行引導，“修枝剪葉”。
李明軍是05級的研究生，上本科時學的不是石油工程專業(yè)。由于在專業(yè)基礎知識方面比較薄弱，學習遇到困難，他因此出現(xiàn)了厭學情緒。杜建芬了解后，一方面苦口婆心地做他的思想工作，一方面對他進行石油工程專業(yè)的強化訓練。李明軍介紹道，“在我最失落和迷惘的時候，杜老師給了我鼓勵和方向性的指導，她的教誨將讓我受益終生。”正是在杜建芬一次又一次的鼓勵下，李明軍最終完成了研究生的課程，目前在中海油湛江分公司勘探開發(fā)部工作。
“印象比較深的是做畢業(yè)設計時，杜老師要求我們的畢業(yè)設計不但要內(nèi)容充實，更要注意嚴謹科學的文字表述。對于我們的畢業(yè)設計，杜老師批改得非常細心，小到一個詞匯、一個標點符號的運用，大到段落的調(diào)整、內(nèi)容的增刪。杜老師不僅告訴我們該怎么改，還指出為什么要這么改，幫助我們從畢業(yè)設計中領悟到如何進行科學研究。” 邱奕龍說。
