6月3日上午，體育學院黨總支中心組在體育館201進行第四次集體學習。學習會由黨總支書記彭小華主持，班子成員、教研室主任、實驗室主任及科級干部參加了學習。
彭書記主持學習《中國教育報》刊登的教育部原副部長周遠清的文章《學風就是質量》。文章指出：首先，學風是一種文化，是一個學校的品位，是一個學校的文化品位。第二，學風教育是立德樹人的實事、要事。第三，學風就是質量，是使一個人終身受益的東西，它比多學一門課、少學一門課更為重要。
彭書記主持學習了《求是》雜志刊登的文章《“五個無”干部要不得》。文章指出：經過教育實踐活動，干部作風確實有很大轉變，但也還有不少干部在工作中常常表現出“心中無數、腦中無事、眼里無活、手里無牌、落實無果”。這“五個無”是對“庸懶散”干部的一個鮮明概括，是對“虛浮空”干部的一個準確描述，也是當前干部“四風”問題的折射和反映，不可取、要不得。“五個無”干部對事業無益，對自己無利。心中無數的人，憑經驗、想當然，習慣于拍腦袋拍胸脯，結果造成很大的工作失誤，給事業帶來危害。腦中無事的人，整日腦子里空空的，不想事、不裝事、不記事，結果事到臨頭驚慌失措、束手無策。眼里無活的人，對事情視而不見、聽而不聞，反應麻木遲鈍，總像算盤子一樣撥一下動一下，處處顯得被動。手中無牌的人，即使有想干事的愿望和激情，也缺乏干成事的功夫和底氣，有想法沒辦法，有思路卻找不到出路，特別是面對錯綜復雜的矛盾和問題，不知如何下手、怎樣出手。落實無果的人，是只開花不結果，“只聞樓梯響不見下樓來”，有始無終、有頭無尾，開“空頭支票”，失信于民，涼了人心。學校新一輪干部聘任和近期出臺的一些改革措施，讓心中有數的人作決策、腦中有事的人出主意、眼里有活的人機會多、手里有牌的人有舞臺、落實有果的人受表彰，讓那些“五個無”干部“靠邊站”、“沒市場”、“被淘汰”，大大加強了干部隊伍建設，推動了學校全面深化改革。
彭書記和楊成副院長為大家認真解讀了《馬克思主義哲學十講》第五講《事物的永恒發展和創新思維》：事物是永恒發展的；發展的漸進性和飛躍性；發展的前進性和曲折性；提高創新思維能力；戰略思維是系統思維和創新思維的統一。通過認真學習和掌握唯物辯證法，樹立聯系和發展的觀點，有利于不斷提高戰略思維能力、綜合決策能力和駕馭全局的能力，更加能動地推動各項工作。
彭書記主持學習了學校網站刊登的文章《學校全面深化改革打破博導終身制——21名博導被取消、暫停招生資格或限定招生》。通過深入學習討論，大家深刻認識到：改革必然會觸動一些人的利益，也必然會遇到阻力。但不改革，學校就沒有出路，就不會有發展，個人就沒有前途。學校要建一流大學，唯有改革。在學校全面深化改革的征途上，干部能上能下，取消博導終身制，都不是改革的終點，而是改革的起點，充分顯示了學校全面深化改革的勇氣和決心。（體育學院供稿）
